Т.Г. Шевченко «Тополя». Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності

Тема. Т.Г. Шевченко «Тополя». Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності.

Мета: допомогти учням засвоїти зміст балади «Тополя», розвивати вміння виразно читати поетичні твори;

проаналізувати його автобіографічний твір;

формувати комунікативну, інформаційну компетентності учнів;

виховувати усвідомлення великого значення почуття вірності.

                   Тип уроку: комбінований.

Обладнання: портрет Т. Шевченка, бібліотечка його творів, аудіозапис балади «Тополя».

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань учнів.

         Перевірка домашнього завдання.

1)    Виразне читання вірша Т.Г. Шевченка «Мені тринадцятий минало», висловлення своїх вражень від нього.

2)    Прослуховування усного твору «Коли і кому я останній раз простягнув руку допомоги».

ІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

ІІІ. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.

1.Слово вчителя.

Тарас Шевченко починав свою творчість із балад, використовуючи в них багатющий матеріал з усної народної творчості. У перше видання «Кобзаря» ввійшла одна з найкращих Шевченкових балад «Тополя».

Запис до літературознавчого словничка.

Балада – невеликий за розміром ліро-епічний твір фольклорного походження на легендарну чи історичну тему. У баладі, як правило, йдеться про щось незвичайне, виняткове, героїчне; реальне часто поєднується із фантастичним.

Метаморфоза – перетворення, зміна чого-небудь.

2.Повідомлення учня.

Тополя – один із символів України; у фольклорі – це втілення дівочої та жіночої краси, стрункості, гнучкості, смутку, самотності. Відомі народні порівняння дівчини, жінки з тополею: «Струнка, як тополя», «Висока, як тополя», «Тонка, як тополя», «Гнучка, як тополя», «Самотня, як тополя».

         За народними повір’ями, виникнення цього дерева є результатом міфічного перетворення дівчини, жінки в дерево. Саме такий переказ Шевченко поклав в основу балади «Тополя».

3.Прослуховування аудіозапису тексту балади «Тополя».

4.Інтерактивна вправа «Мозковий штурм».

Завдання: визначити тему та ідею балади «Тополя».

         Очікувані відповіді.

Тема – розповідь про глибокі переживання дівчини, розлученої з коханим, її звернення до ворожки, розмова з тополею і перетворення на тополю під впливом чудотворного зілля.

Ідея – утвердження невмирущості справжнього кохання, возвеличення краси, вірності, незнищенності світлих і благородних людських почуттів.

5.Обговорення змісту твору за питаннями:

-         Яке значення має пейзаж на початку твору?

-         Як Т. Шевченко описує щирість почуттів молодят?

-         Яких страждань зазнала молодиця, коли козак залишив її?

-         Чому мати хоче одружити свою доньку з багатим і старим?

-         Чому дівчина звернулася до ворожки?

-         Чому вчить нас ця балада?

-         Чи всі події у творі реальні?

-         На які з них автор спирається більше? (Обґрунтуйте свою думку).

Учні малюють тополю, де коріння і стовбур – це реальні події (називають їх), а крона – фантастичні (називають їх).

6.Проблемне запитання.

-         Чому саме на тополю перетворилася дівчина? (Вона теж самотня)

ІV. Закріплення знань, умінь та навичок.

Розгадування кросворда.

         Вписати епітети і пестливі слова з балади «Тополя»

1. Тонку                   2. Одна      3. Пташко           4. Одинокий        5. Лебедонько

6. Зіллячко

V. Підсумок.

         Закінчіть речення: «Мене балада «Тополя» вразила тим…»

VI. Домашнє завдання.

         Навчитися виразно читати, аналізувати баладу «Тополя».

         Індивідуальне завдання: Повідомлення про історію написання вірша «Заповіт».